一、方案介绍

1.1简介

新冠肺炎的全球流行以及由此产生的封锁/隔离政策极大地改变了教育，将传统的同地办公模式转变为纯粹的在线远程学习模式，从而产生了新的教育模式。随着校内学生离开教室并在家中或宿舍继续学习，教师利用各种技术以确保学习的可持续性。这种学习模式转变的核心是广泛采用基于直播的学习模式，教室与学生通过远程通讯工具（如本直播课堂系统），通过软件实时授课，举行会议并与学生进行互动。同时，学生们依靠这些平台与同学进行协作和小组学习。

直播课堂系统为在线教育行业信息化管理及互动提供弹性、稳定的教育直播平台，让教学者开展课堂管理，让学习者接触最实时优秀的教学资源。

1.2平台架构

平台的整体架构如图1-1所示，用户主要分为系统管理员、讲师端和学员端三个层次，其中讲师端负责课程的创建，包含课件及试卷配制，并提交管理员审核，通过审核的课程由讲师负责内容直播。学员端根据直播课堂系统提供的课程来配制个性化的学习空间，如报名相关学科的的课程，并参与到该课程的学习。管理员端主要负责直播课堂系统的系统设置，如短信模板、内容管理、会员管理、课程管理。

图1-1 平台整体架构

1.3 核心能力

1.3.1 直播日历功能

1）日程展示：通过日历表的方式按课程的上课时间向师生显示对应的课程信息；

2）课程查询：支持老师和学生通过选择或切换日期查看当前日期下的课程安排；

3）课程状态：老师的直播日历直观展示当前日期下需要安排的课程信息及课程状态；学生的直播日历直观展示当前日期下需要参与的课程信息及课程状态；

1.3.2直播课程管理功能

1）课程新增：支持老师主动建立课程信息，新增课程提交到平台审核后在平台内公开招生，支持教师填写课程概况、课程介绍并建立课程大纲，按大纲节点上课；同时，向学生及时提醒并显示新增课程，学生可查看详细的直播课信息（包括课程大纲、课程概述、课程介绍等信息）及报名；

2）备课功能：系统支持备课功能，老师能够组建作业、关联作业到课程、关联教学资源到课程；

3）教室主页：直播教室内直接显示课程信息，由教师控制课堂上课下课；

1.3.3 直播教室功能

1）教室主页：直播教室内直接显示课程信息，由教师控制课堂上课下课；

2）课堂资料：课堂备课准备的资料分类显示，包括随堂练习、课件、课后作业等资料；

3）学生列表：直播教室内实时显示连进来的学生数量并以学生列表的形式显示；并且，学生端可进行签到，老师端可设定时间截止签到并保存签到名单；

4）视频源切换及画质切换：直播教室采取视频流直接推送的方式直接展示给已进入教室的学生，视频源支持多类型手动切换，包括直播教室、本机摄像头、电脑桌面、外接摄像头等视频源入口；此外，学生端可切换视频画质；

5）视频对讲：支持教师开放发言权限，学生举手后可直接拉取学生视频信息，进行一对一问答，整个视频交流过程全程展示给所有课堂学生；

6）视频弹幕：老师和学生均有发送弹幕的权利，弹幕展示在弹幕发送区和视频内，学生可点击某条弹幕从而屏蔽发送者的所有弹幕，老师可禁止某学生发送弹幕，但禁止的动作会显示在弹幕发送区，所有学生都会看到；

7）扩容及自动录播：系统能够无限扩容课堂容量，同时系统支持课程直播过程中自动录播的功能；

1.3.4 在线辅导功能

1）随堂互动答题：备课时准备好的随堂练习题目可以在课堂上直接分发给听课学生，实时反馈答题情况并统计分析形成图表展示给教师；

2）作业分发：教师可以在课堂上将课前预习作业和课后作业直接分发给听课学生，学生做完后上传至平台，教师批改后再分发给学生，平台将作业完成情况等信息反馈给教师；